Elevøvelse 9 - Menneskesinnet 2

Kapittel 9: Psykisk helse

 
 

Formål: Å gi et lite innblikk i hvordan det kan føles at en genetisk screening av ufødte babyer gir informasjon til foreldrene.

Utstyr: Konvolutter og lapper til å legge inni, én konvolutt og lapp til hver elev. På lappene står et personlighetstrekk hentet fra tabellen nederst. Tilpass antallet trekk slik at minst to elever får utdelt hvert trekk. Et eksemplar til hver elev av tabellen nederst over personlighetstrekk og påvirkning på basis av tvillingstudier (finnes på side 63 i Menneskesinnet 1).

 
 

Gjennomføring

Gå gjennom tabellen og forklar hva de ulike kolonnene inneholder. Spesielt er det viktig å forklare forskjellen mellom delt og udelt miljø. Gå også igjennom de ulike trekkene slik at du er sikker på at alle elevene forstår hva de innebærer.

Spør elevene hvem som ville vite kjønnet på barnet hvis de skulle hatt et barn nå. Diskuter hvorfor de vil vite eller ikke vite det. Hvis noen vil vente fordi de vil bli «overrasket», hvorfor er det nyttig? Hvis noen vil «forberede seg», hva innebærer det? Dette er «oppvarming» til øvelsen som kommer.

Del ut en konvolutt til hver elev. Forklar elevene at konvolutten inneholder et personlighetstrekk, og at en genetisk screening har vist at deres kommende barn vil arve dette personlighetstrekket. Elevene åpner så sin konvolutt og sier høyt hvilket personlighetstrekk som står på lappen. Elevene går sammen med den/dem som har fått det samme personlighetstrekket. I gruppene skal de svare på følgende spørsmål:

  • Hvordan ville du følt deg hvis du på forhånd visste at ditt barn ville få dette personlighetstrekket?

  • Ville du lagt opp din barneoppdragelse på en spesiell måte?

  • Ville du som kommende forelder ønsket å motta informasjon fra en slik genetisk screening?

Diskusjon

Bruk svarene fra elvene som utgangspunkt for en klassediskusjon. Prøv å få frem ulike perspektiv og diskutere de etiske sidene ved slik screening. Hvis du vil, kan du også diskutere psykiske lidelser eller fysiske handikap: Ville elevene visst om slike ting på forhånd? Hva ville konsekvensene vært? Hvordan tror elevene fremtiden blir? Vil en kunne produsere designerbabyer, vil en ha det, og vil foreldre og barn da bli lykkeligere?

 

Tabell: Personlighetstrekk som kan tilskrives genetisk variasjon og miljøpåvirkning