Elevøvelse 5
Kapittel 5: Persepsjon
Formål: Å demonstrere at det finnes få tapper i ytterkanten av synsfeltet vårt sammenliknet med midten av synsfeltet. Tapper ligger på netthinnen vår og registrerer farger. Staver er den andre typen reseptorer og oppfatter lys og mørke.
Utstyr: Objekter i forskjellige farger, for eksempel ulike tusjer. Ikke vis objektene til elevene på forhånd.
Gjennomføring
En frivillig elev står fremst i klasserommet og får i oppgave å fiksere blikket sitt på et punkt bak i rommet. Det er viktig at eleven ikke flytter blikket sitt, uansett hva som skjer.
Hold ett av objektene i ørehøyde slik at det akkurat befinner seg i elevens ytterste sidesyn. Gjenta gjerne at eleven må fortsette å fiksere blikket på punktet bak i rommet. Spør hvilken farge objektet har. Hvis øvelsen utføres korrekt, skal ikke eleven kunne klare å identifisere fargen. Hvis eleven tipper farge, kan du spørre hvor sikker eleven er.
La eleven hvile blikket et øyeblikk. Be så eleven fiksere blikket igjen. Ta et lite skritt frem slik at objektet kommer litt lenger inn i synsfeltet. Spør igjen hvilken farge objektet har. Ta nye skritt frem, og gjenta spørsmålet til eleven. Hvis eleven tipper farge, spør du hvor sikker eleven er.
Du kan gjenta øvelsen med ulike farger, og la andre elever prøve.
Normalt vil eleven bare se objektene som svarte til de kommer nær senteret av synsfeltet. Hvis eleven oppfatter riktig farge før objektet nærmer seg senteret, er det mest sannsynlig fordi eleven ikke har fiksert blikket godt nok.
Dette gjelder bare ukjente objekter. Hvis du bruker objekter eleven kjenner «normalfargen» til, vil eleven kunne tippe riktig farge selv om øyet ikke oppfatter fargen. Hjernen vil «fargelegge» objektet for eleven.
Diskusjon
Diskuter for eksempel om det kan finnes evolusjonspsykologiske årsaker til at øyet er innrettet på denne måten.